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通过网传视频不难看出，此次“家长作业”并非老师的个人行为，而是统一的“规定动作”。而公众通常所反感的“家长作业”，主要是老师要求家长检查批改孩子作业之类的行为，两者有所区别。如果这种统一的“家长作业”不合理，家长基本上也能理解老师的难处，不至于简单归罪于老师。事实上，看到通知后，涉事家长也只是顺手在群里回复了一句“家长又有作业了”，虽然含有抱怨的意思，但指责老师的色彩并不明显。
面对这些事实，我们在拨打12345寻求政府行动时，最好还是提前想一想：这件事适不适合由政府处理？又有多强的迫切性需要政府来管？相比于危害公共安全的工程隐患、影响民众生活的刺耳噪音、让人办不成事的陈规懒政……“有一个人在街上穿和服”这样的个案，未必是政府最该马上去处理的当务之急。当然，如果有人穿着侵华日军军服招摇过市，那政府一定要管，不仅要管，还要严肃追究涉事人员的法律责任——事件的严重程度不同，自然有不同对策，不可混为一谈。
“隔空猥亵”主要指行为人为满足性刺激目的，以互联网为媒介，打着“个性交友”“招募童星”等幌子，通过诱骗、胁迫未成年人进行“裸聊”或发送“裸照”“裸体视频”等方式进行猥亵的行为。这种行为也可以理解为传统猥亵犯罪的网络化延伸，其典型特征是超越了时间和空间限制，不直接接触相关受害人的身体，但同样会对受害人造成巨大伤害并产生严重社会危害。
面对这些事实，我们在拨打12345寻求政府行动时，最好还是提前想一想：这件事适不适合由政府处理？又有多强的迫切性需要政府来管？相比于危害公共安全的工程隐患、影响民众生活的刺耳噪音、让人办不成事的陈规懒政……“有一个人在街上穿和服”这样的个案，未必是政府最该马上去处理的当务之急。当然，如果有人穿着侵华日军军服招摇过市，那政府一定要管，不仅要管，还要严肃追究涉事人员的法律责任——事件的严重程度不同，自然有不同对策，不可混为一谈。